宗旨

賽馬會「點亮．亮點」計劃的全納學習環境設計部分，以照顧幼兒多元感官需求和發展為本，期望讓所有兒童按其獨特需要和天賦能力獲得支援，藉此促進不同學習能力學生的融合與參與，並培養重視學習多樣性的文化，使各類能力的學生都能獲得照顧和培育。

全納學習環境設計顧問團隊由校園環境設計團隊、職業治療師、教育心理學家、資深幼兒教師組成，為本地幼稚園和幼兒學校提供建設項目之意見。

感覺系統友善環境

感覺系統友善環境是一個經設計的空間，目的為減少感官過載並協調各種感官需求。這涉及調整燈光、聲音、材質和氣味等元素，以營造平靜舒適的氛圍。學習環境的各種感官元素會顯著影響幼兒的注意力、參與度和有效學習的能力，感官過載、持續處理和過濾這些刺激的需求可能會使他們難以專注於課堂、遵循指示或與同伴互動，並感到焦慮、疲憊、挫敗、易怒或退縮、導致破壞性行為。

在感覺系統友善環境中，感官干擾會被大大減少，有助防止過度刺激的措施讓孩子更能專注於學習任務。此外，透過增加學習環境內多元化的感覺調節的工具，可以幫助學生自我調節，增強安全感並提高學習效率。