關於我們

賽馬會「點亮．亮點」計劃為期46個月（2024-2027年），由耀中幼教學院主辦，並獲香港賽馬會慈善信託基金捐助。

本計劃以「拉闊教育　擁抱共融」為理念，透過專業培訓、校本教學指導及全納學習環境設計，幫助本地幼稚園及幼兒學校推動照顧學習多樣性，實踐共融理念。同時，通過建立實踐社群提昇學前教育工作者對創建全納學習環境的自我效能感，促進幼兒教育界實踐以學生為本的長遠及可持續教學理念。

本計劃的長遠目標是轉變大眾對全納幼兒教育的思維模式並加深其理解，特別針對有特殊教育需要的兒童；同時培養對教導所有學習者的興趣與動機，提升全納實踐在學習與環境層面的應用效能，加強教育工作者與學校領導的專業能力，並支援發展以實證為本的全納教育模式。

參與本計劃主要辦學團體包括香港明愛（Caritas Hong Kong）、香港基督教服務處（HKCS）、香港基督教女青年會（YWCA）及救世軍（The Salvation Army）。

本計劃共分三屆，有超過80所學校參與，除上述夥伴的學校以外，並會透過公開招募讓更多學校能受惠計劃。

本計劃的四大核心組成部分：

1. 專業培訓（PD） – 專業培訓部分著重體驗式學習及實用的全納教學技巧培養，旨在加深教育工作者對兒童多樣化學習需要的理解，並提升他們有效回應這些需要的能力。計劃同時支援教師及學校領導人善用現有資源、教材及學習環境，營造具全納性、互動性及支援性的教學情境。
2. 導師啟導（Coaching） – 啟導與培訓相附相乘，導師在整個計劃中會與教師和學校管理人員同行，啟導參與者將培訓學習到的技巧實踐於校內。
3. 學習社群（CoP） –透過教師與學校之間持續的交流，建立一個可持續的支援網絡。這些互動包括線上的專屬學習平台，以及在專業培訓和其他項目活動中的線下交流。CoP旨在促進有意義的協作、同儕學習及長遠的知識交流，以強化全納教育的實踐。
4. 全校環境設計 –從兒童多樣化學習需要的角度出發，強調多感官體驗及「普及學習設計」（Universal Design for Learning）的原則，增潤整體學習環境。透過提升每個學習情境的質素，旨在加強對不同學習差異的共融，促進兒童的積極參與及自我調節能力的發展。點擊此處去了解更多有關「環境設計」。

本計劃的四大導向：

1. 點亮動力（Spark Motivations） – 激發並維持對兒童提供優質教育的承諾。
2. 聚焦亮點（Spot Strengths） – 強調識別並讚揚教育工作者與學生的獨特才能與正面特質。
3. 拉闊教學途徑（Enrich Pathways） – 提供多元化的教育體驗，以配合個別學習風格與興趣。
4. 擁抱自我（Empower the Self） – 培養自我效能感，鼓勵每個人發揮自身的獨特才能，努力做到最好。

這些大導向是推動我們的原動力，以創造全納且充實的學習環境。